因为每套题目当中都会有简洁性题目的考察，所以同学们很多做题都得出了“三长一短选一短”的万能法则，不过凡事都有个Except，简洁性的题目也不是越短越好的，所以同学们一定要注意题目中陷阱的存在。

 

在今天的论题开始之前，有个前提条件，就是一定要明确这道题的题型，得知道这个题考的到底是不是简洁性，所以对于其他的很多考点也都不能迷糊，如：

A.Corvids faced selective pressures similar to mammals.

 

B.Corvids faced selective pressures similar to those encountered by mammals.

在这两个选项中选择短的就有问题了,因为这道题的考点是逻辑比较，也就说前后的比较对象要具有可比性，前面的核心词是“pressure”所以后面是不能和“哺乳动物”进行比较呀，所以是必须要加上“those encountered by…”.

 

 

ACT有时会用一些小把戏欺骗你，故意把引导你选择最短的，下面几种形式是你需要去注意区分的形式，不是越短越好！Don't Make It Too Short！

 

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“太短”模式1: 必要时保留介词

Too Short: I talked to the BOSTON SOLDIER. 

Better: I talked to the SOLDIER FROM BOSTON. 

 

很多时候Of加一个名词的形式也可以转化成一个形容词放在名词前面，如a wall of stone和a stonewall就是一样的含义，但是如果这个词不是“of”，而是其他介词，就不能随意转化，因为转化会产生不同的意思，这句话中“Boston soldier”就很难理解，看上去表达的是某种“特别名称”的士兵，而不是一个士兵刚好来自“Boston”。

 

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“太短”模式2: That of or Those of必要时保留

Too short：The face I see in ads every day is a famous actor.

Better：The face I see in ads every day is a famous actor.

 

这个题目类似于前面介绍那道题在削减单词时，如果不小心可能会出现不合逻辑的句子。 上面的第一句话似乎很简短，但你如果确认下意思就知道 “face”脸怎么是一个演员呢？所以that代指前面的face，是一样要添加出来的。

 

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“太短”模式3: “报告词”需要保留

Too Short: The study INDICATES the problem has vanished. 

Better: The study INDICATES THAT the problem has vanished. 

 

所谓的“报告词”其实就是引出间接引语的动词。 例如表明，主张，主张或报告，通常实际上是报告或以其他方式包括思想或信念。 这个想法可以说成是一句话：“问题已经消失”。这时我们通常放一个“that”在“报告”动词和后面的观点之间，因为如果删掉了“that”，这个句子就连接成了“这个研究暗示了一个问题…”,为避免歧义，ACT希望您保留“that”。

 

但有一个词比较特殊，就是“say”，比较奇怪的是say这个词后面的“that”却常省略，同学们可以特殊记忆。

 

 

 

下面我们来看一道2013年6月ACT的实考题，大家看能否顺利选出正确答案呢？

 

Scuppernongs make a transition color-wise from light green to translucent yellow as they mature.

 

A. NO CHANGE

 

B. go through making a color change

 

C.change color

 

D. colorize 

 

多数学生看到原文基本都能够判断出A选项太过于冗长，所以就会从简洁性入手，直接就会选择D选项，殊不知这就入了出题人的陷阱，正确答案应该是C，这种在简洁性里掺杂语意理解的题目是大家需要格外注意的！